Ny forskning: Små børns sprog kan styrkes med lille indsats

27. april 2015
Med en times sprogaktivitet om ugen i 20 uger, kan børnehavebørn tilegne sig op mod 50 procent mere læring. Det viser storstilet forskningsprojekt fra Syddansk Universitet og Rambøll Management Consulting.
Ny forskning: Små børns sprog kan styrkes med lille indsats

Ny forskning: Små børns sprog kan styrkes med lille indsats

Kontakt

Line Dybdal

Director
T: +45 5161 7854
M: +45 5161 7854

Martin Christiansen

Kommunikationschef
T: +45 5161 2806
M: 5161 2806

Ikke alle børn har lige nemt ved at formulere sætninger, genkende bogstaver og høre rimet i hat og kat. Faktisk har fem til syv procent af danske børn massive vanskeligheder med at forstå og gøre sig forståelige, når de kommunikerer med andre.

Det er problematisk, for forskning viser, at der er en stærk sammenhæng mellem, hvordan børn klarer sig sprogligt, og hvordan de klarer sig i skolen.

Ind til nu har pædagogerne i danske børnehaver ikke haft metoder til systematisk og målrettet at understøtte den sproglige udvikling hos det enkelte barn.

Men nu tilbyder ny forskning to metoder, der er evidens for, styrker sproget hos både sprogligt svage og stærke børn.

- Vores forskning viser, at ved to gange en halv times målrettede sprogaktiviteter om ugen kan børn i bedste fald tilegne sig mellem 27 og 57 procent mere læring, end børn, der ikke deltager i sprogaktiviteter, siger professor og én af forskerne bag projektet, Dorthe Bleses.

- Det, der har afgørende betydning for, hvor meget børnene lærer, er, at pædagogerne arbejder med faste læringsmål, siger hun.

Unik forskning i international sammenhæng

13.000 børn og 1.100 pædagoger i 14 kommuner har deltaget i forskningsprojektet, som Center for Børnesprog, Syddansk Universitet har stået i spidsen for.

Udgangspunktet for projektet har været at afprøve to typer sprogforløb i de danske børnehaver.

Det ene kaldes SPELL, det andet hedder Fart på Sproget. Begge går ud på, at børn og pædagoger indgår i en dialog med et læringsmål for øje. Læringsmålet kan for eksempel være at genkende ord, der rimer eller at forstå forskellen på ord og billeder.

Rambøll Management Consulting har bl.a. bidraget til forskningen med de såkaldte randomiserede kontrolforsøg for at afsøge effekterne hos de børn, der medvirker i projektet, og dem der ikke gør.

Projektleder og fagekspert, Line Dybdal, glæder sig allermest på børnenes vegne men hæfter sig også ved omfanget af forskningen:

- Jeg er stolt over, at Rambøll har spillet en central rolle i et så vigtigt og ambitiøst effektstudie, som ikke alene i dansk sammenhæng men også efter internationale standarder er unikt, fordi indsatserne har været afprøvet under hverdagsvilkår og i meget stor skala.

Fuld fart på sproget i Aabenraa

I Nygade Børnehave i Aabenraa har pædagog Marianne Overgaard-Jensen gode erfaringer med Fart på Sproget:

- Vi har en lille pige med polske rødder, der inden sprogforløbet ikke talte meget dansk. Efter 20 ugers forløb oplevede vi, at pigen kunne synge med på en dansk sang og genkende ord, der rimer, fortæller hun.

Forskningsprojektet er støttet af Det Strategiske Forskningsråd og Socialstyrelsen med 24 millioner kroner og er gennemført i samarbejde med internationale forskere, Rambøll, Teknologisk Institut, og de deltagende daginstitutioner og kommuner.

Resultaterne præsenteres på en konference den 28. og 29. april på Syddansk Universitet, og projektets metoder og materialer bliver frit tilgængeligt på nettet, så det kan hentes af interesserede daginstitutioner.

Rambøll

Rambøll
Hannemanns Allé 53
DK-2300 København S
Tel:+45 5161 1000
Fax:+45 5161 1001

CVR numre

CVR numre

Rambøll Danmark
35128417

Rambøll Energi
35128417

Rambøll Gruppen
10160669

Rambøll Management Consulting
60997918

Other sites

Other sites